Encuentro Virtual Investigadores en Educación

  Salud mental de los adolescentes

 Compartimos publicación de interés en el marco GPKOSMOS - UFSM  Martín-García, A., Astudillo, M., & Acuña, J. (2021). TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA POSTMODERNIDAD: DESAFÍOS PARA LA ESCUELA.  Revista Tecnologias Educacionais em Rede (ReTER), 2 (1), e4/01-16.  Accede a la publicación: TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA POSTMODERNIDAD: DESAFÍOS PARA LA ESCUELA

  Dr. Mario Vásquez Astudillo, Líder del Grupo de Pesquisa em Educação na Cultura Digital e Redes de Formação (GPKOSMOS).   El Grupo de Investigación en Educación en Cultura Digital y Redes de Formación - GPKOSMOS fue creado en 2002 y está registrado en la base del CNPq desde 2014. Agrupa a investigadores y estudiantes de diferentes áreas y configura las bases para que el grupo se constituya como comunidad de aprendizaje cooperativo. El foco de interés es cómo se constituye la formación docente con la integración de tecnologías en la educación a distancia (EaD), en el blended learning o enseñanza híbrida y en las redes de formación y desarrollo profesional en los diferentes contextos docentes (educación básica, profesional, tecnológica y superior).   Actualmente el grupo está desarrollando un proyecto de investigación con el propósito de evaluar las condiciones sistemáticas y multifacéticas para la adopción del aprendizaje mixto o enseñanza híbrida, contribuyen...

  Publicación en 2020 del Grupo GESTAR Accede al libro online: Libro Pesquisa aplicada e implicada: políticas e gestão da educação básica e superior - volume 1

Compartimos el sitio donde puedes conocer aun más el grupo GESTAR Red Social

  Comienza el Bloque 2 de nuestro Encuentro! Presentación de la Dra.  Dra. Marilene Gabriel Dalla Corte, Líder del Grupo GESTAR Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas e Gestão Educacional (pesquisa implicada e aplicada a las propias prácticas) Desarrolla estudios sobre temas relacionados con la gestión y la docencia pedagógica, desarrollando acciones de docencia, investigación y extensión con enfoque en la formación inicial y permanente del profesorado, la iniciación docente, las innovaciones pedagógicas, la enseñanza aprendizaje en los diferentes niveles de la docencia y sus prácticas y la cultura escrita en la escuela. Se divide en dos líneas de investigación: Formación del profesorado de educación básica y superior; Gestión pedagógica y contextos educativos en la educación básica y superior.